Interdisiplinariti

Wah! Kali terakhir saya update blog ialah 5 bulan yang lalu. Ini sudah bercanggah dengan piagam saya sendiri yang mahu upload 1 entri berkualiti setiap bulan.

Seperti biasa, maka persekitaran yang menjadi kambing hitam untuk dipersalahkan. Beban kerja yang banyak. Kerja pejabat. Kerja rumah. Urusan anak-anak termasuk memanjakan si kecil yang comel yang cakap berpuluh-puluh harakat dan berlari berpuluh-puluh kilometer setiap hari. Hampir setiap hari pulang dari kerja saya hanya dapat mandi pada jam sembilan atau sepuluh malam!

Sepanjang tempoh 5 bulan akhir-akhir ini, kehidupan yang bersifat interdisiplinariti adalah agenda tetap saya. 

Apa itu interdisiplinariti? Apa bezanya dengan interdisiplinari?

(copy paste dari wikipedia)

Interdisciplinarity involves the combining of two or more academic disciplines into one activity (e.g. a research project). It is about creating something new by crossing boundaries, and thinking across them. It is related to an interdiscipline or an interdisciplinary field, which is an organizational unit that crosses traditional boundaries between academic disciplines or schools of thought, as new needs and professions have emerged.
Originally, the term interdisciplinary is applied within education and training pedagogies to describe studies that use methods and insights of several established disciplines or traditional fields of study. Interdisciplinarity involves researchers, students, and teachers in the goals of connecting and integrating several academic schools of thought, professions, or technologies - along with their specific perspectives - in the pursuit of a common task. The epidemiology of AIDS or global warming require understanding of diverse disciplines to solve neglected problems. Interdisciplinary may be applied where the subject is felt to have been neglected or even misrepresented in the traditional disciplinary structure of research institutions, for example, women's studies or ethnic area studies.
The adjective interdisciplinary is most often used in educational circles when researchers from two or more disciplines pool their approaches and modify them so that they are better suited to the problem at hand, including the case of the team-taught course where students are required to understand a given subject in terms of multiple traditional disciplines. For example, the subject of land use may appear differently when examined by different disciplines, for instance, biology, chemistry, economics, geography, and politics.

Dalam ayat yang pendek, interdisiplinariti adalah kata sifat, atau adjective. Iaitu sifat silang ilmu.

Hasanah dan interdisiplinariti

Interdisiplinari menjadikan kehidupan harian saya menarik, tidak membosankan, sentiasa ada perkara baru untuk diterokai, kemahiran baru sentiasa dibina dan jaringan perhubungan semakin luas.

Kebaikan memupuk interdisiplinariti dalam kehidupan ialah: saya tahu banyak perkara. Namun kelemahan utama ialah: saya tahu sedikit sahaja tentang banyak perkara. Hal ini kerana ilmu tentang setiap perkara itu terlalu luas untuk diterokai keseluruhannya.

Kelemahan ini menjadi cabaran untuk memastikan diri individu terus RELEVAN. Kelemahan diri harus diperbaiki. Kekurangan ilmu harus ditambah. Kelembapan skill perlu dipertingkatkan.

Secebis interdisiplinariti dalam pengajaran dan pembelajaran

Jemput lihat output silang bidang ilmu yang saya terbitkan dalam Youtube. Sila subscibe untuk mengikuti perkembangan selanjutnya.

https://www.youtube.com/user/hasanah321

 

atau search 'Hasanah Abd Khafidz' di Youtube.

Itulah sebabnya kurang blogging sekarang. Kerana mula berbuat sesuatu di Youtube. Ini merupakan permulaan agenda MOOC saya. Apa itu MOOC? Nantikan perbincangannya. Inilah interdisiplinaritiku.

 

Nota hujung: maaf pada komen-komen pengunjung dalam blog ini yang tak sempat saya reply lagi. Sabar ye.